隨著社會的巨大變化和進步，世界已進入知識經濟時代。知識對人們的巨大影響和制約作用已越來越為人們所注意。人們要適應現代社會的激烈競爭，擁有豐富的文化科學知識與才能已是人所共知，人心所向。父母為了子女今後能更好地發展，當然希望自己的子女能做到學識淵博，給孩子起名時，這種願望自然成了一個很重要的影響因素。
例如：宋代文彥博，字寬夫，宋代時策第進士，著有《潞公隨》一書，「彥」與「淵」諧音，文彥博即「文淵博」之意。
當然，這與古代人為科舉制度所影響而寒窗苦讀、登科進仕不可同日而語。中國古代深受「萬般皆下品，惟有讀書高」思想的毒害，大都寒窗苦讀四書五經，以求金榜題名，邁進仕途。這種形式禁錮了很多人的思想，扭曲了人們的靈魂，我們應慧眼辨金，去偽存真。
文林，父輩希望他通讀儒家經典，謀求功名。
文行遠，字雖然為樵稿，但文卻能行遠，名字化用典故「文質行文不遠」。
孔希學，喜讀書，善書法，文詞爾雅。
張學思，子曰：「學而不思則罔，思而不學則怠。」「學思」二字便是孔子這句名言的精髓。
仇博，字彥文，質敏博學，博善屬文。
程端學，人名端學，果真也好學習。
王文淵，意即學問很深，此人經過發奮，終成大學者。