第一部曲
子疑，當你還在媽媽肚子裡的時候，爸爸媽媽就忙乎著給你取個悅耳而又有意義的好名字。可是絞盡腦汁想了一個又一個，總覺得不合適。情急之下，我忽然想起了查字典。於是，我興致勃勃的去學校閱覽室借了一本《辭海》，坐在辦公室翻了半天，也沒找到一個兩全其美的名字。
第二部曲
子疑，直到你出生的前一天，媽媽覺得不能再猶豫啦，乾脆就取個諧音的吧。不管是男孩還是女孩，都叫李智。爸媽這樣取名的初衷是︰希望你遇事感性少一些，理性多一點。就這樣，「李智李智」，一喊就是兩年。眼看著你快到入園的年齡啦，媽媽又覺得你的名字偏男性化，不太好，想給你取個女性化一點的名字。大約考慮了十來天，決定叫「李思恬」。可轉念一想，好像韻味不是很濃，最終還是作罷了。
第三部曲
子疑，後來媽媽寫了一篇論文，參與「金帆杯」論文的評比。論文的題目是《教貴在巧，學貴在疑》，論文主要闡述了學生在學習時要善思善疑，教師在激思激疑時要巧妙自然。當我把這篇論文寫好之後，激起了我給你取名的靈感。疑，乃學之根本。於是，我不再猶豫，隨即給你取名為「李子疑」。「子」作為一個助詞，沒有什麼實際意義。「疑」有善疑，探疑，解疑之意。具言之，是爸媽希望子疑擁有一種善疑的良好品質、一份探疑的積極熱情，一些解疑的堅定執著。
後記：其實退一想，名字只是一個符號而已，它所謂的意義是他人或自己所賦予它的一種理解或希望。但有一點是肯定的——事在人為。在孩子成長的道路上，只要擁有一個疑問，家長應認為是一個進步；有兩個疑問，家長應理解為一種成長；有三個或乃至更多的疑問，家長應欣慰的告訴孩子——寶貝，你正在走向成熟！